Nombre: Brandon Stuart
Año de clase: 2010
Ciudad natal: Detroit, MI
Especialización: Biología del Comportamiento y Estudios de Asia Oriental
Puesto actual: Consultor Ideational
Empleador actual: Autónomo (Contratista independiente)
Cuéntenos un poco cómo ha sido el camino desde su graduación hasta su trabajo/carrera actual:
Mi plan inicial tras la licenciatura era cursar un máster en Bellas Artes que me diera la oportunidad de centrarme en mi crecimiento como artista escénica. Sin embargo, la competitividad del proceso de audición resultó ser demasiado grande para conseguir una plaza en un programa de maestría. Volví a casa, a Detroit, para determinar mis próximos pasos, y menos de un año después me trasladé a Los Ángeles, donde me aceptaron en el Episcopal Service Corps. A través de la naturaleza del propio programa, complementada con la experiencia de trabajar en una escuela concertada local durante dos años, desarrollé un profundo deseo de ampliar mi definición de lo que significa ser artista, así como mi capacidad para abordar y resolver ideas complejas utilizando un intelecto estructuralmente sólido. Tras tres años de crecimiento cognitivo, personal y profesional, ahora tengo un Máster en Artes Liberales para la Libertad Intelectual por la Universidad de Chicago. Mi currículum siempre ha estado compuesto de experiencias laborales adyacentes al crecimiento intelectual a través de la educación, por lo que poseer mi título de MLA es la validación oficial de que mi diversa historia laboral ha servido de preparación para mi actual carrera en consultoría ideacional e intelectual.
¿Participaste en prácticas/experiencias preprofesionales en Hopkins?
Por desgracia, no exploré las oportunidades preprofesionales que se ofrecen en Hopkins. Para ser sincera, centrarme en mis estudios y participar en actividades extracurriculares impidió que pudiera examinar de cerca los servicios y programas disponibles para ayudar a los estudiantes a adquirir más experiencia en la carrera que desean estudiar.
¿De qué manera te preparó tu formación en Hopkins para tu carrera profesional?
La diversidad de mis cursos anuales fue sin duda la faceta de mi educación en Hopkins que me preparó para mi carrera, porque los cursos de mis dos especialidades me permitieron aprender en dos planos de pensamiento aparentemente diferentes. Además, la posibilidad de explorar mi pasión por la creación como artista mientras cursaba mi licenciatura dio a mi creatividad (cerebro derecho) y a mi lógica (cerebro izquierdo) el tiempo y el espacio necesarios para aprender a crecer simultáneamente. La educación que recibí en Hopkins fue polifacética al desafiarme como académica, joven adulta, artista e intelectual a través de una miríada de experiencias que culminaron en el campus. El rigor académico de Hopkins me dotó del contenido y los conocimientos contextuales específicos de mis áreas de interés, pero el hábil enfoque que empleo para recopilar, descifrar, absorber y regurgitar información para mi carrera se cultivó por primera vez durante mi época de estudiante Blue Jay.
¿Alguna clase, algún miembro del profesorado o alguna actividad en Hopkins que le haya ayudado a definir sus intereses profesionales? ¿Cómo lo hicieron?
Hay características de cada curso que tomé en Hopkins que me han ayudado a convertirme en el profesional que soy hoy y me han señalado el camino que estoy recorriendo en la actualidad. Cursos como Motivación, Sexualidad Humana y Pensamiento Chino me prepararon definitivamente para asumir un papel de liderazgo en la sociedad a través de mi trabajo como consultora ideológica e intelectual, pero la Poesía de Ficción y el Japón Moderno son los dos cursos que más me han ayudado a dar forma a mis intereses profesionales. Escritura de Poesía de Ficción, además de reforzar mi capacidad para escribir utilizando un lenguaje preciso y descriptivo, apeló a mi pasión por la poesía y la composición de canciones, algo que sigo haciendo hoy en día. Japón Moderno me proporcionó conocimientos culturales sobre Japón que complementaron mis estudios de lengua japonesa durante mi estancia en Hopkins y me sirvieron para establecer una relación con la profesora Tomoko Steen. Ella me ha guiado y apoyado en la realización de mi tesis de máster, así como en mis planes de estudiar en Japón, escribiéndome recomendaciones y presentándome a colegas del sector. Estos cursos me han servido de base para combinar los atributos de la biología del comportamiento y los estudios sobre Asia Oriental en un trabajo de tesis de 60 páginas titulado "Preserving Japan's 'Pacifist' National Identity: El discurso histórico y el complejo psicocultural de vergüenza y culpa".
Recuerdo favorito de Hopkins:
Mi recuerdo favorito de Hopkins es la presentación de mi proyecto de danza en el Auditorio Shriver. Este recuerdo es especialmente significativo porque el proyecto fue un reflejo amalgamado y la culminación de muchas experiencias sociales, estéticas y de colaboración que me convirtieron en la artista universitaria que fui. Para crear una experiencia escénica única y contar una historia que ilustrara mi crecimiento como artista en el mundo social, incorporé diversos tipos de movimiento a mi propia coreografía y colaboré con el grupo de danza Jaywalk. La finalización de mi proyecto de danza de último curso me llevó a obtener un certificado en danza del Programa de Artes de Homewood y a recibir en 2010 la Mención Presidencial de las Artes. Esos ocho minutos sobre el escenario me han acompañado durante toda mi vida adulta y por eso son mi recuerdo más preciado de Hopkins.
¿Qué es lo que más echa de menos de ser estudiante de Hopkins?
Echo de menos la libertad que me ofrecía la vida en el campus de Hopkins para explorar y aprender por mí misma. Mientras asistía a la JHU, era un artista en el sentido más amplio de la palabra. Tenía que rendir excepcionalmente en mis clases, dentro y fuera de mi círculo social, y en el escenario como actor, cantante, bailarín. Como estudiante universitario, tenía muchas oportunidades a mi alcance, dada la estructura de burbuja del campus de Homewood. Ahora entiendo que diera por sentada la facilidad de matricularme en un curso educativo, unirme a un grupo del campus, hacer amigos y mostrar mi capacidad artística, porque todas estas son cualidades inherentes a una comunidad universitaria. Como les digo a todos los estudiantes preuniversitarios que conozco, no hay experiencia como la universidad. Para mí, Hopkins sirvió de amortiguador que me permitió la libertad de explorar, fracasar y tener éxito con las modestas consecuencias que el mundo real no suele ofrecer.
¿Cómo afectó a tu experiencia universitaria y a las oportunidades de adquirir experiencias preprofesionales el hecho de estudiar en Baltimore?
Como nativo de Detroit, asistir a la universidad en Baltimore me proporcionó un entorno en el que pude permanecer en un entorno urbano que siempre había conocido y, al mismo tiempo, acceder a una educación de primer nivel y a una gama de perspectivas diversas dentro de una nueva esfera educativa. Fue una experiencia universitaria muy positiva, porque nunca me sentí alejada del terreno urbano y sí dentro de una cultura universitaria que refleja un entorno urbano con un ritmo muy diferente. En Baltimore vi y sentí un ambiente similar al de mi propia ciudad. De hecho, esto me ayudó a establecer muchos lazos con los estudiantes y el personal del campus, que eran habitantes de Baltimore. Por lo tanto, al asistir a Hopkins, la universidad insignia de Baltimore, pude participar en actividades y programas dentro de la ciudad diseñados específicamente por Hopkins para apoyar las necesidades de la comunidad con una sensación de calidez y familiaridad.
Sabiendo lo que sabe ahora, ¿qué le gustaría decirle a su yo preuniversitario?
Sin arruinarle el futuro a mi yo preuniversitario, le diría que recuerde siempre que, a veces, la ausencia de un plan o el estancamiento del movimiento no es más que la forma que tiene el Universo de crear el espacio y el tiempo necesarios para trabajar con él en la construcción del plan maestro. También le diría que aprovechara su capacidad como pensador independiente y aprendiz trascendente para navegar por la vida. Confiar en su intuición es tomar decisiones acertadas basadas en el propósito que se ha fijado para su vida.
