Por Dayann
No sé bailar.
No es algo que admita a menudo de buen grado; de hecho, me resulta bastante desconcertante lo terriblemente incapaz que soy de realizar incluso los movimientos más básicos a la orden. Mi abuela lo describe a menudo como "una tragedia" cuando se ve obligada a ver cómo su nieto destroza las danzas culturales de nuestro país, bellas expresiones de nuestras singulares raíces de África Occidental convertidas en pobres facsímiles por mis movimientos robóticos.
Y sin embargo, año tras año, me encuentro en la pista de baile en los eventos de mi familia, aparentemente inconsciente de mi objetiva falta de habilidad. Al final, mi exhibición resulta tan asombrosamente insoportable que me retiran de la pista y me enseñan los movimientos correctos una y otra vez hasta que soy capaz de repetirlos lo suficientemente bien como para volver. Resulta extraño que, a pesar de mi anterior declaración de que no sé bailar, en los últimos tres años me haya encontrado interpretando una rutina coreografiada entera en las concentraciones de ánimo anuales de mi colegio.
Al volver la vista atrás, me doy cuenta de que, con mi decisiva primera frase, he creado una caracterización errónea de mis aptitudes para el baile. Puedo bailar y, de hecho, soy muy capaz de hacerlo, pero no cuando actúo de forma aislada. Mi capacidad para bailar está directamente relacionada con mi disposición a colaborar, con la aportación y el apoyo de los demás, que convierten lo descoordinado y difícil de manejar en algo casi grácil.
Mis intentos de bailar me han llevado a valorar enormemente la comunidad y la colaboración, y me encuentro buscando y sintiéndome atraída por entornos que me permitan seguir desarrollando ambos valores a medida que aprendo y crezco. Gracias a mis prácticas en el Laboratorio de Física Aplicada de la Universidad Johns Hopkins, conocí y quedé fascinada por el espíritu de colaboración que se encuentra en el corazón de esta universidad. La idea de que uno no puede descubrir o innovar cuando trabaja solo se afirmó durante mi investigación, y he llegado a ver que la colaboración mutua y la comunidad son aspectos integrales de la cultura única de Johns Hopkins. Desde las iniciativas de investigación que traspasan las fronteras entre los niveles de clase, hasta las numerosas organizaciones como el Proyecto Tutorial, que se basan en las iniciativas compartidas de diferentes estudiantes para tener un impacto directo en Baltimore y sus numerosas comunidades, y el acceso distintivo a temas especialmente interdisciplinarios como los sistemas neuromórficos, considero que Johns Hopkins ejemplifica la cima del logro colaborativo en la educación.
Comentarios del Comité de Admisiones
En el ensayo de Dayann aprendemos algunas cosas sobre él. En primer lugar, le encanta participar. A pesar de su insistencia en que no puede bailar, le vemos bailar a lo largo de su ensayo. En segundo lugar, se da cuenta de que puede bailar, pero necesita trabajar con los demás para sacar lo mejor de sí mismo y del grupo. Y en tercer lugar, es capaz de relacionar esto con su futuro. Reconoce que, para alcanzar su potencial, quiere estar en un lugar donde pueda colaborar con compañeros que le desafíen a ser aún mejor.
La elección de centrarme en mi cultura y en una antigua inseguridad me sirvió como medio para mostrar cómo esos antecedentes me habían moldeado, así como mis valores y lo que quería para mí dentro de mis intereses académicos y de investigación. La parte más difícil de escribir la redacción fue encontrar la manera de tender un puente entre lo que había aprendido sobre mí misma a partir de mi introspección y las experiencias específicas que quería obtener de la universidad. Básicamente, se trataba de identificar y expresar con palabras las razones por las que consideraba que Hopkins era el lugar adecuado para mí.
Dayann
