Este semestre he cambiado radicalmente de especialidad.
Este semestre he cambiado de especialidad.
Cuando presenté por primera vez mi solicitud de admisión anticipada a la Universidad Johns Hopkins como estudiante de secundaria, inocentemente pensé que ya lo tenía todo planeado, lo que iba a hacer en la universidad. Pensé que iba a pasar mis cuatro años en Hopkins cursando una doble licenciatura en Seminarios de Escritura y Ciencias de la Computación. Me imaginaba en el equipo de debate, dando visitas guiadas por el campus, convirtiéndome en bloguera estudiantil, formando parte del Proyecto Tutorial y graduándome summa cum laude.
Tres semestres después de haber pisado por primera vez el campus de Homewood, puedo decirles ahora que aunque algunas de mis expectativas para mi yo universitario se hicieron realidad (ahora hago visitas guiadas y soy, de hecho, una estudiante bloguera), muchas otras no (no estoy en el equipo de debate ni formo parte del proyecto de tutoría y no tengo un 4,0). Lo que más ocurrió fue que pasé a formar parte de organizaciones que desconocía antes de llegar a Hopkins y me encontré con muchas oportunidades que ni siquiera había soñado para mí. Por ejemplo, soy miembro de la organización Thread en Hopkins, voy a trabajar como bibliotecaria y profesora de escritura en una escuela primaria local de Baltimore a partir del próximo semestre, y soy asistente de investigación en el Centro de Autismo y Trastornos Relacionados del Instituto Kennedy Krieger.
Sin embargo, el cambio que más me sorprendió fue mi enfoque académico en Hopkins. He sido estudiante de humanidades durante lo que parece toda mi vida, ya que he asistido a un programa magnético de humanidades desde sexto curso hasta duodécimo. Para la universidad, siempre supe que iba a seguir estudiando humanidades. Sin embargo, también me imaginaba diversificándome y estudiando una asignatura fuera de mi zona de confort: informática. Estaba decidida a seguir mi plan. Quería ser esa persona guay que se especializaba en dos materias muy distintas.
Y ciertamente fue una buena carrera.
Lo que acabó ocurriendo fue que no me sentía del todo realizado estudiando sólo Seminarios de Redacción en Humanidades y que suspiraba por estudiar más literatura mientras me esforzaba por terminar todos mis deberes de Informática.
Así que, después de mucha (y quiero decir MUCHA) deliberación, finalmente decidí seguir ese instinto y a mediados de semestre de este otoño, abandoné todas mis clases de Ciencias de la Computación en ese momento y la especialización en Ciencias de la Computación. Me permití brevemente considerar la posibilidad de cursar una especialización secundaria en Informática, antes de elegir finalmente una doble especialización en Inglés junto con Seminarios de Escritura.
No fue una decisión fácil. Me costó mucho sentir que, de alguna manera, me había fallado a mí misma, al no ceñirme al plan que me había trazado a los 17 años en el instituto. Sin embargo, me he dado cuenta de que, al fin y al cabo, el camino hasta alcanzar un objetivo es increíblemente importante, aunque ese objetivo acabe evolucionando. Estoy muy agradecido por haber podido asistir a clases de informática durante dos semestres y medio. Estoy orgulloso de mí mismo por haber superado las clases fuera de mi zona de confort y, aunque por ahora lo doy por terminado, estoy abierto a la idea de volver a esta asignatura más adelante en mi vida.
A medida que avanzaba el semestre, se produjeron más cambios. Me sentía cada vez más cautivada y obligada por la investigación que estaba realizando en el Centro de Autismo y Trastornos Relacionados del Instituto Kennedy Krieger y me di cuenta de que también quería estudiar psicología en Hopkins. Así que decidí escoger la psicología como asignatura secundaria.
Me enorgullece decirles que ahora les escribo como alumna de los Seminarios de Escritura y de Inglés, con especialización en psicología.
Una de las mayores ventajas de ser estudiante de Hopkins es la flexibilidad que la escuela ofrece a sus estudiantes en lo que respecta a sus especialidades y asignaturas secundarias. Como estudiantes universitarios, todavía estamos al principio de una larga vida de aprendizaje y logros y todavía estamos conociéndonos a nosotros mismos y lo que académicamente nos completa mejor. Hopkins reconoce que los estudiantes crecerán y cambiarán en términos de intereses académicos. Estoy agradecida de haber podido pasar sin problemas de una especialidad a otra con la ayuda de mis asesores académicos en Hopkins y de la comunidad de Hopkins en general.
Aunque no seguí mi plan original, me encanta poder satisfacer continuamente mis deseos de exploración académica y hacer cambios en consecuencia.
