Si pudiera dar un consejo a los nuevos estudiantes de Hopkins, sería éste: Haz un curso B'More durante el periodo entre sesiones.
La intercesión es un período de tres semanas entre las vacaciones de invierno y el semestre de primavera en el que los estudiantes universitarios pueden seguir cursos que no suelen ofrecerse durante el año escolar. En concreto, el programa de intercesión B'More es una experiencia de una semana diseñada para introducir a los estudiantes de primer año en el panorama cívico y cultural de la ciudad de Baltimore a través del compromiso con la comunidad. Disfruté mucho de mi curso B'More, así que me gustaría compartir algunas razones por las que decidí hacer uno.
Actualmente soy un estudiante de primer año (Clase de 2026) que se especializa en Neurociencia en la pista de pre-medicina. También soy de otro estado (¿quién está leyendo desde Minnesota?), así que no llegué a Hopkins sabiendo mucho sobre la comunidad de Baltimore. Como tal, quería aprender más sobre la universidad y sus conexiones con Baltimore, ya que voy a vivir aquí durante los próximos cuatro años.
El programa B'More existe desde hace mucho tiempo (16 años), y creo que eso demuestra realmente cómo Hopkins quiere que sus estudiantes conozcan los recursos de la ciudad de Baltimore para mejorar su estancia aquí. Todos los cursos B'More duran una semana y se imparten la última semana del periodo entre sesiones. Quería volver al campus un poco antes para poder adaptarme completamente antes de empezar el semestre de primavera con una explosión, por lo que el calendario de los cursos B'More era perfecto para mí. El tema de este año era "¿Qué es la democracia?". Creo firmemente en ser un ciudadano informado, y quería aprender más sobre ella y sus aplicaciones a la ciencia.
El curso de B'More al que asistí fue el de Salud Pública y Sistemas en Baltimore. Aunque el curso duraba casi todo el día (dos horas por la mañana, una hora para comer y dos horas por la tarde), la verdad es que no lo parecía. Mi profesora era increíble. Es fundadora y ejecutiva de una organización sin ánimo de lucro aquí en Baltimore (Touching Young Lives) que se centra en la educación pública para el cuidado infantil, y también forma parte de la Junta de Comisionados Escolares de la ciudad de Baltimore. Todos los días nos hablaba un ponente y nos explicaba cómo su carrera está relacionada con la salud pública. Aunque estas personas procedían de todos los ámbitos de la vida (Faith Leach, del Ayuntamiento, vino a hablarnos), todas ellas tenían algún tipo de relación con la salud pública.
No sabía mucho sobre salud pública antes de hacer este curso, y la información que conocía se basaba más en la atención sanitaria. Sin embargo, gracias a los ponentes que vinieron a vernos y a las diversas actividades que hicimos en clase, aprendí que la salud pública afecta realmente a todo, a todos los sistemas de Baltimore. Está relacionada con la inseguridad alimentaria, la educación, el transporte y la política, por nombrar sólo algunos. Incluso aprendí cómo puedo alcanzar mis objetivos para el futuro relacionándolos con la salud pública. Este curso me ayudó a darme cuenta de las habilidades que tenía (pensaba que no tenía muchas, ya que sólo soy estudiante de primer año) y de los caminos que puedo tomar para alcanzar esos objetivos. Me impactó ver cómo los objetivos que deseo alcanzar afectarán positivamente a la salud de la población que me rodea, que es realmente de lo que trata la salud pública.
A través de este curso, he disfrutado mucho reflexionando sobre cómo el trabajo en la comunidad contribuirá a una educación más esclarecedora en Hopkins. ¡Vamos Blue Jays!
La foto de arriba es una foto de nuestra clase (¡yo estoy a la izquierda con el jersey marrón!) con una de nuestras ponentes invitadas, Casey Brent (fila de arriba, tercera por la derecha). Trabaja en la Administración de Salud Mental del Departamento de Salud de Maryland.